没有学过的道理

一位从日本一流学府毕业的大学生，参加一家大公司新进人员的招募应聘。在经历几个回合的激烈面试之后，终于到了最后一轮 – 社长的亲自面试。他觉得不安，煌煌然地走进社长办公室，在社长面前的椅子上坐下。

看过他的履历表后，凝视他的面部，出乎他意料问道：“你替父母洗过澡、擦过身吗？”

“从来没有过。”青年很老实地回答。

“那么，你替父母捶过背吗？”

他想了想后说：“有过，那是在我读小学的时候，那次母亲还给了我十块钱。”
在诸如此类的交谈中，社长似乎已能看出年轻人未来的发展性并不高，只是安慰他别灰心，会有希望的。

面谈结束前，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过，有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你能为父母做一次，做得到吗？”他一一答应。

这个年轻人在出生不久之后，父亲便过世了，全靠母亲一个人含辛茹苦的把他抚养成人。年青人以极其优异的成绩考上东京的一流大学，他的母亲就靠着帮拥赚钱，提供他在大学的一切学费开销。

那天，他回到家，母亲去帮佣还未回到家。“等母亲回家，要怎样替她洗呢？”他暗自想：“母亲出门在外，脚一定很脏吧！待会儿她回来，便为她洗脚吧！”

母亲回来后，见儿子预备好水盆要为她洗脚，觉得很奇怪，便说：“脚，我还洗得动，我自己来吧！”

年轻人便将自己为何想为母亲洗脚的原委说了一遍，母亲理解后，便依着儿子，坐在已准备好的椅子上，把脚放进儿子端来的水盆里。

当他握着母亲的脚时，才猛然发现母亲的那双脚在岁月的侵蚀下，已似木棒那样的僵硬。他情不自禁地搂母亲的脚流下泪来，感受到母亲为了他辛劳一生。

第二天，他如约来到那家公司，很伤感地对社长说：“我能不能被录取，对我来说已经不是很重要了。现在我才明白母亲为我受了很大的苦，是我来说已经不是很重要了。现在我才明白母亲为我受了很大的苦，是你使我明白了在学校里没有学到的道理，谢谢社长。如果不是您，我恐怕不会握到母亲的脚。我只有母亲一个人，我要好好照顾她，再不能让她受苦了。”

社长点了点头，说：“你明天到公司来上班吧！”

这个故事大家耳熟能详：日本一家挨著名的公司在招考职员时，第一个要求就是“回家为父母洗一次脚”。日本人那么精明，为何出这么一个简单而奇怪的题目？道理很简单：孝亲敬老，是做人的道理底线，冲破了这个底线，一切努力都是枉然。

中小学时期是孩子长身体，长知识的重要时期，更是一个人的世界观、人生观形成的关键时期。如何对他们进行有效的孝亲敬老教育不单单的是靠灌输，而是要操作，要‘体验’中产生道德认识，进而演变为道德情感，最后变成道德行为。我们家长、学校、社会，要给孩子创造“孝亲敬老”的机会，提供“孝亲敬老”的样板，联手打造这一关乎我们民族未来整体素质的“孝心工程”。